عبدالكريم سروش

درس‌گفتار: #خلاف_و_وفاق_علم_و_دین ( جلسه سی‌ و چهارم و سی و پنجم ) @DrSoroush 📍فایل صوتی ج۳۴ و ۳۵👇🏻

درس‌گفتار #شرح_مثنوی دفتر ششم/جلسه ۴۲ @DrSoroush 📍فایل صوتی کامل👇🏻👇🏻👇🏻

شرح #کیمیای_سعادت ج۲۸ @DrSoroush 📍 فایل صوتی کامل👇🏻

درس‌گفتار #شرح_مثنوی دفتر ششم/جلسه ۴۱ @DrSoroush 📍فایل صوتی کامل👇🏻👇🏻👇🏻

علم در ماتم ! سخنان جديد #عبدالکريم_سروش @SchoolOfSoroush

علم در ماتم ! سخنان جديد #عبدالکريم_سروش @SchoolOfSoroush

علوی تبار علیرضا: 📝📝📝توتالیتاریسم بی‌فرجام 🔻🔻🔻یادداشتی از علی‌رضا علوی‌تبار منتشر شده در وب‌سایت #مشق_نو 📌بریده‌ای از متن: 🖊در سال‌های پس از پیروزی انقلاب، تاکنون در سه مقطع نهاد دانشگاه و دانش‌ها و ارزش‌های مدرنی که در آن آموزش داده شده یا موضوع پژوهش قرار می‌گرفته‌اند، مورد تهاجم آشکار و بنیان‌کن قرار گرفته است: دوره انقلاب فرهنگی، ‌دوره دولت نهم و دهم (احمدی‌نژاد) و دوره دولت سیزدهم (رئیسی). 🖊در این سه دوره تلاش برای نهادزایی از دانشگاه و دگرگون کردن اساسی ترکیب استادان و دانشجویان در آنها از طرف تمام حاکمیت و با هماهنگی و با هدف قرار دادن ریشه‌ها صورت می‌گرفته است. در حالی‌که در دوره‌های دیگر تهاجم‌ها از طرف جناحی در درون حاکمیت و (نه تمام حاکمیت) حمایت می‌شده و به‌طور معمول اهداف موردی و خاص داشته است. 🖊اگرچه می‌توان میان «انقلاب فرهنگی» و دو تهاجم فراگیر دیگر تشابه زیادی در زمینه انگیزه‌ها و اهداف یافت، اما تفاوت بسیار در وضعیت محیطی وقوع آن با دو تهاجم اخیر، تحلیل آن را متفاوت و متمایز می‌سازد. فاجعه موسوم به انقلاب فرهنگی هنگامی رخ داد که برخی از وضعیت‌ها کاملاً متفاوت از امروز بودند. 🖊خواستی قدرتمند در جامعه برای دگرگون کردن همه نهادهای به‌ جا مانده از نظام پیشین وجود داشت، حکومت در میان مردم از حقانیت قابل‌ملاحظه‌ای برخوردار بود، ‌گرایش‌های ایدئولوژیک حکومت هنوز آزمون تاریخی پس نداده و ظرفیت‌ها و عناصر ناآشکار آن برای همگان شناخته شده نبود، به‌طور همزمان کشور درگیر تلاش‌های جدایی‌طلبانه مسلحانه بود، بخشی از اپوزیسیون یا وارد مرحله تلاش برای براندازی قهرآمیز حکومت شده بود و یا خود را برای آن آماده می‌کرد، دانشگاه مرکز درگیری‌ها و منازعات سیاسی و ایدئولوژیک بود و تولید و توزیع دانش مدرن در حاشیه قرار گرفته بود و… . 🖊علاوه بر این ویژگی‌های محیطی باید به این واقعیت نیز توجه کرد که اگرچه آشنایی ایرانیان با دانش‌های مدرن سابقه‌ای طولانی داشت. اما هیچ‌گاه بحثی عمیق و عقلانی پیرامون ریشه‌ها و روش‌های این دانش‌ها در ایران درنگرفته بود و بی‌دلیل نبود که ایرانیان در بهترین حالت نقش ترویج و نه تولید را در زمینه این دانش‌ها بازی می‌کردند. 🔸متن کامل این نوشتار را در لینک زیر بخوانید mashghenow.com/?p=5946 #علیرضا_علوی‌تبار #سیاست #علم #دانشگاه #انقلاب_فرهنگی 🔸نشانی تلگرام «مشق نو»: t.me/mashghenowofficial علیرضا معینی: سلام و ارادت خیلی ممنونم از تشریک این مقاله ی خوش نوشت تان جناب دکتر علوی تبار عزیز و بزرگوار . 🙏

درس‌گفتار: #خلاف_و_وفاق_علم_و_دین ( جلسه سی‌ و سوم ) @DrSoroush 📍فایل صوتی ج۳۳👇🏻

این روزها اخبار اخراج دانشگاهیان بگوش می‌رسد و افرادی دوباره ماجرای انقلاب فرهنگی آغاز انقلاب را پیش کشیده‌اند و قصه پردازی و تاریخ‌سازی می‌کنند و هرکه از راه می‌رسد سازی تازه می‌زند و ظلمت بی‌خبری را افزون‌تر می‌کند. خوبست بدانیم #ستاد_انقلاب_فرهنگی که هفت عضو داشت پس از بسته شدن دانشگاه‌ها و برای بازگشایی‌شان، نه بستن‌شان تاسیس شد و ثانیا به پاکسازی‌هایی بی‌رویه که قبلا رایج شده بود پایان داد. نا‌مه فوق سه ماه پس از تشکیل ستاد به امضای #عبدالکریم_سروش صادر شده است که در آن خواهان پایان دادن به رویه غیرقانونی پاکسازی و اخراج اساتید است @SchoolOfSoroush

درس‌گفتار #شرح_مثنوی دفتر ششم/جلسه ۴۰ @DrSoroush 📍فایل صوتی کامل👇🏻👇🏻👇🏻