Лариса Суркова - larangsovet

А мы, кстати, на острове Бинтан)

«А мой ребенок не идёт в первый класс, зачем нам адаптация?» Хороший вопрос, на самом деле. Возможно вас это удивит, но процесс адаптации проходят ВСЕ дети, возвращаясь в сентябре в свои коллективы (сад, школа). На самом деле, адаптация - это не только привыкание или подстройка под новые условия жизни. Адаптация - это и время для профилактики! 🧨Буллинга и травли. 🧨Заболеваний с ярко выраженным психосоматическими компонентами. 🧨Уничтожения мотивации к учебе и получению новых знаний. 🧨Психологических проблем, и конечно, травм, которые могу откликнуться в будущем. Ведь детям достаточно часто приходится встраиваться в новые условия. Когда они впервые идут в детский сад или школу. Когда меняют их при переезде. Или поступают, в новую школу, скажем в пятый класс. Или просто возвращаться в свой коллектив после перерыва, когда все повзрослели и изменились. Сложно это прежде всего для детей, но и для семьи. Ведь наши чада сильнее устают, капризничают, истерики закатывают, перестают учиться, впадают в уныние и депрессивные состояния и все это типично для первых двух месяцев. К сожалению, как правило родители задумаются о помощи себе и детям когда проблемы уже возникли. А ведь разумно делать это заранее? Поэтому мы проводим летний интенсив по адаптации к школе, саду и новым условиям. В помощь родителям с детьми от 2-16 лет. Проводим редко, поэтому если вам не актуально сейчас, но понадобится скоро - идите на обучение сейчас. Сохраните материалы и поможете ребёнку по необходимости. А в этот набор задания обновлены, потому что сейчас это очень актуально для многих, а именно объёмом заданий для работы с эмоциями родителей. Наши нервы детям не помогут. Не обижайтесь, потом что не успели 💗

Давайте мы сосредоточимся на том, чтобы помочь вам подготовиться к важному этапу жизни — когда ваш ребенок идет в детский сад или школу. Это не просто акция со скидкой, это возможность и комплексный подход, который включает как практические задания для детей, так и методы для вас, родителей, чтобы сохранить спокойствие и не срываться в стрессовых ситуациях. 🔆 Разберемся с типичными ошибками родителей, которых мы все так часто совершаем, и научимся их избегать. 🔆 Обсудим, что важно говорить и делать, чтобы ваш ребенок не только учился, но и развивался эмоционально. 🔆 Откроем секреты "идеального родителя" и как не попасть в ловушку самокритики и давления. 🔆 Поговорим о защищенности вашего ребенка: как создать её и как понять, что с этим все в порядке. 🔆 Что делать с эмоциями ребенка, когда кажется, что вы уже все перепробовали? 🔆 Разберем, как эффективно справляться с трудными моментами, истериками и капризами. 🔆 Воспитание ответственности — как помочь ребенку стать самостоятельным и уверенным. 🔆 И, конечно, о том, как вести конструктивный диалог с учителями, чтобы ваше общение было продуктивным. Курс сочетает теорию с практикой и помогает родителям не только подготовить детей к новым жизненным вызовам, но и справляться с их собственными переживаниями и эмоциями. Подготовьтесь к новому этапу осознанно и уверенно! 5 дней на это предложение и "неожиданно" настанет 1 сентября 🫣 https://sektortriz.ru/adapt

Для всех кого ждёт путь привыкания к саду или школе (не только 1 класс, но и смена школ или коллектива) будет огромным подарком курс в рамках летней акции "Легкий старт: в школу и сад без детских капризов и родительских криков. Доступ сразу. До 1 сентября 20 дней, а возможность купить всего неделю.

В ближайшие дни я хочу коснуться вопросов адаптации на различных новых этапах жизни человека: - детский сад - школа - высшее учебное заведение (в том числе для тех ребят, которые должны уехать в другой город). Начнём с сада. С базовых, так сказать, вещей. Сразу уточню. Мой опыт разный со всеми детьми. Маша пошла в сад в 1,5 года. В группе было 5 человек, и результат был хороший. Частный. Стоил он половину нашего бюджета. Но чтобы мы могли учиться и работать, выбора не было. Няням я не доверяла. Глаша в почти 5 лет, по совету врача, чтобы переболеть всем до школы. До этого мы ее берегли, так как подозревали астму, которая оказалась аллергией на утеплитель панельных домов. Сад был отличный, во дворе, государственный. Степа не говорил до 5 дет. По огромному блату его отдали в логопедический сад. Он проходил две недели, а проблемы с пищевым поведением до сих пор. Их кормили до рвоты там и называли только по фамилиям. Естественно забрали. Сад государственный. Тогда у нас появилась няня. С нами 7 лет. Дуня захотела в сад сама в 4,5 года. Мотя так же Сема пошёл в 2,8 А вот Марфе 2,4 и понимаю что она пока совсем не готова, прежде всего потому что речь в стадии развития. Хотя....может не готова я?)) Вот такая выборка. Которая доказывает главное - ВСЕ ДЕТИ РАЗНЫЕ. А ещё, я каждый день читаю ваши истории. И вот несколько моментов на мое и вашем опыте. Они важны! Детский сад - это необходимость для родителей. У ребёнка в нем нет потребности, пока не становится скучно и пока желание общаться не становится необходимостью. Около 4 лет. Тогда дети бегут в сад с радостью. Нельзя говорить о том, что детский сад необходим для социализации. Безусловно, дети могут получать там опыт общения. Но при адекватной работе персонала. И в большей мере - в группах кратковременного пребывания, где гораздо меньше «режимных моментов». 90% проблем относятся у детей к: ‼️травматичному расставанию с родителем. ‼️ дневному сну ‼️приёмам пищи. ‼️туалет. Многие дети стеснительны и горшки в один ряд для них травма. При этом дети старше 4 лет именно в саду учатся проживать многие ситуации: дружба, осознание гендерных ролей, проживание успехов и неудач, оценивание внутри социума, проигрыши и т.д. Примерно 20% детей относят к категории "не детсадовский ребёнок", т.е. они, в итоге, получат больше проблем, чем пользы. Нет НИКАКОЙ доказанной связи пользы детского сада для школы. Это зависит от психологического комфорта в саду. Было хорошо - легче в школе, был вечный стресс и накрутка "ничего не сможешь в школе" - будет тяжелее. Нет никаких доказательств, что частный детский сад лучше государственного. Это зависит ТОЛЬКО от персонала. Есть потрясающие коллективы, где дети счастливы и обожают детский сад. У родителей есть возможности и права влиять на адаптацию ребёнка и работу сада, но большинство ими не пользуются. Дети, идущие в сад по собственному желанию, чаще выносят сплошную пользу и очень любят сад. Если выбора нет (например, вам надо на работу), то заложите на адаптацию 3-5 месяцев. Т.е. на это время вы должны быть готовы водить на полдня, помнить о возможности болезней, откатов в адаптации (примерно через 1,5-2 месяца) и лучше, чтобы вы были более-менее свободны в это время. Если вы можете не водить ребёнка в сад, он туда не хочет, вы не готовы к саду - помните, что детский сад это не обязательно, чем бы вас не пугали бабушки. Есть секции, кружки, клубы, площадки и там социализация и потребность в общении отлично удовлетворяются. Но если выбора нет и детский сад случится у вас очень скоро, то надо быть готовым к нюансам адаптации. А при грамотном её прохождении всё будет хорошо! Лично я убеждена: ребенок будет гармоничной личностью независимо от того, ходит он в сад или нет. Его психологическое здоровье закладывается в семье. От того, как с ним общаются, уважают, принимают его желания и потребности, будет зависеть его развитие. А все остальное - выбор каждой семьи по потребностям и обстоятельствам. Как всегда, предлагаю жить дружно.

Как психолог, я часто сталкиваюсь с тем, как важно открыто говорить с девочками о месячных. Это не просто физиологический процесс, а часть взросления, которая влияет на самоощущение, уверенность и отношение к своему телу. Почему это важно? 🔸Нормализация процесса. Разговоры о месячных помогают девочкам понять, что это естественная часть жизни, а не что-то стыдное или пугающее. Открытость снижает тревогу и помогает формировать здоровое отношение к своему телу. 🔸Подготовка к изменениям. Знание о том, что происходит с телом, помогает девочкам чувствовать себя увереннее. Объясните, что месячные — это признак здоровья, и расскажите, как справляться с возможным дискомфортом. 🔸Создание доверительной атмосферы. Когда родители или близкие говорят о месячных без стеснения, это учит девочек доверять взрослым и обращаться за помощью, если что-то беспокоит. 🔸Борьба со стереотипами. Общество нередко окружает тему месячных мифами и табу. Открытый разговор помогает разрушить эти барьеры и воспитать уверенность в себе. Как говорить? 📌Будьте открыты и честны. Используйте простые слова, объясняйте физиологию доступно, без сложных терминов. 📌Учитывайте возраст. Для девочек 8–10 лет подойдут простые объяснения о том, что такое месячные и почему они происходят. Для подростков можно добавить информацию о гигиене и эмоциональных изменениях. 📌Слушайте. Дайте девочке возможность задавать вопросы и делиться своими переживаниями. 📌Поддерживайте. Расскажите, что испытывать разные эмоции — нормально, и предложите практические советы (например, как выбрать средства гигиены). Поддерживайте. Расскажите, что испытывать разные эмоции — нормально, и предложите практические советы (например, как выбрать средства гигиены). Ведь сейчас есть уникальные KOTEX YOUNG которые приспособлены под анатомию девочки, обеспечивают сухость, так как имеют более надежный впитывающий слой, а также они приятные на ощупь и плотнее прилегают к телу. Купить их можно в любом магазине или в маркетплейсах по ссылке. Когда начинать? Лучше начать разговоры до начала первой менструации, чтобы девочка была готова. Обычно это возраст 8–12 лет, но ориентируйтесь на её вопросы и интерес. Говоря о месячных, мы помогаем девочкам расти уверенными и осознанными. Это не просто разговор о теле — это вклад в их эмоциональное благополучие и здоровое будущее. Реклама. ООО "КИМБЕРЛИ-КЛАРК", ИНН 7709222373. erid: 2VtzqvcuMCH

Вчера Минпросвещения провели пресс конференцию где презентовали ПРИМЕР школьной формы для единого стандарта. После шума в социальных сетях они быстро открестились и написали, что каждая школа решает сама, и это просто "как вариант" Как часто у нас бывает "не подумали и бесы попутали" Нет, я периодически догадываюсь,  что в наши министерства и думу, проникли враги детей, но как комментировать 'это" ... почему именно на тему детей и семей так часто что-то бывает "для примера", а потом незаметно входит в школы (как тот же учебник "Семьяведения") Все же высскажусь об этом примере, чтобы потом не было поздно. Возможно в министерстве просвещения которое презентовало этот ужас не в курсе кто такие дети и что такое школа. Что дети в школе проводят большую части жизни. Что там как правило,  нечем дышать из-за того что здания старые, да и в современных забывают о системе вентиляции (а кондиционеры вообще запрещены) Что детям приходится сидеть, а на коротких переменах хоть куда-то девать энергию. Что пиджак нацепить на малышей это заставить их думать о своём дискомфорте,  а не знаниях которые дает учитель. А бант на шее, как и галстук,  для детей лет до 15 вообще недопустимы,  тк в конфликте они становятся оружием (просто под руки хорошо попадается и тянуть удобно) Что форма это хорошо, но в формате принятого цвета, но никак не фасона без права на индивидуальность. Даже в СССР на который ссылаются, наши фартучки и воротнички,  давали возможность ощутить неповторимость, что является частью становления личности. Что пиджак - это удар по кошельку родителей, потому что из них быстрее всего вырастают дети. Что ткани должны быть хорошими, дышать и не мяться. Тут достаточно посмотреть на фото и увидеть, что даже ради презентации не смогли юбки отгладить. И что на дворе не времена "служебного романа" и дети не старые девы советских времен. Продолжать можно долго Вопрос один: где подписать чтобы эта ненависть к детям в виде данных нарядов никогда не оказалась на наших школьниках?

Поколение «сэндвич» Слышали такое выражение? Думаю мало кто знал, но все же интересно узнать встречали или нет? А ведь описали это явление более 35 лет назад в США. И связано это было с тем, что процент депрессий и суицидов стал расти среди поколения 45-60 лет. Сэндвич это что? Два хлебушка и что-то посередине. Вот эта начинка это люди от 40 до 65. С одной стороны у них пожилые родители, с другой повзрослевшие дети и внуки. Да, это есть не в любой культуре. И часть прекрасных людей в возрасте  в Европе, которых мы любим приводить в пример, устраивают родителей  в дома престарелых (хорошие, кстати, очень) а внуков изредка целуют в макушку. Не говоря уж о детях, тебе помогли получить образование и до свидания. Как вы понимаете на просторах бывшего СССР все иначе😃 И вот эта «бутербродность» добралась и до нас. И наконец, начинаются разговоры о помощи этому поколению. Кто в группе риска? ✔️единственный ребёнок в семье. В 60-е их было много. ✔️самые младшие или поздние дети. С ними родители входят в средний возраст и им вроде как положено быть всегда рядом. Часто вступая в брак остаются жить с родителями и становятся сразу этой важной прослойкой. ✔️те, кто возлагает излишние ожидания на пенсию. Типа «вот выйду и отдохну», но здесь его поджидают два «хлебушка» которым нужна помощь. И мечты разрушаются. Какие риски? ⛔️эмоциональное выгорание крайних степеней. ⛔️ ярко выраженная психосоматика. Особенно проблемы с давлением и дыханием, как знак о невозможности принятия своей жертвенности и усталости. ⛔️непризнание проблемы долгие годы. Так как жаловаться и ныть всегда было грехом в то время когда их воспитывали. Поэтому молчание до конца, невозможность заявить о том, что нужна помощь. ⛔️ больше присуще женщинам. И как следствие часто распадаются  браки в группе 40+. Когда муж ещё хочет внимания, а жена погружена внутрь «бутерброда» Что делать? Помогать! Не знаю актуально ли? Тогда разберём!

Хочу поделиться находкой! 👍Девочки примерно возраста моей Моти отправились на экскурсию во Дворец царя Алексея Михайловича в «Коломенском» и оказались в XVII веке. Да-да, это сюжет новой видеоистории «Остаться в музее» на платформе «Активный гражданин – детям».✅ Особенно приятно было увидеть там Полину Айнутдинову – вы наверняка помните её как Арину из новых «Папиных дочек». Мы посмотрели видео с детьми. Но это было не все! Оказывается, на «Активный гражданин – детям» открылась викторина 💎 для юных знатоков от 6 до 14 лет по мотивам этой истории. Ребята прошли ее, проверили знания. 📖 Делюсь впечатлением: формат отличный, здорово помогает детям запоминать факты и обсуждать историю вместе.

Мой сын Степан сделал публичный канал Многие просили Не знаю будет там то, что вы ожидаете) Но вот ссылка https://t.me/surkovsp

Селфахарм - знакомо вам это слово? Самоповреждение тела во имя возможности загасить боль и проблемы в душе. Способы навредить себе бывают разные. У детей чаще удары головой об стену или кусание самого себя; у подростков порезы (чаще в местах под одеждой); у взрослых стремление попадать в опасные ситуации с частым травмированием. Но чаще всего подростки в возрасте от 12-18 лет. По статистике каждый ПЯТЫЙ РЕБЁНОК В ЭТОЙ ВОЗРАСТНОЙ ГРУППЕ СОВЕРШАЕТ ДЕЙСТВИЯ относящиеся к селфхарму. Что важно? ‼️ЭТО ВСЕГДА СИГНАЛ МИРУ. Человек сообщает, что ему очень плохо в душе и голове. 👉🏻 это не суицид. 👉🏻 это не считают психическим заболеванием. Но может быть симптом таких расстройств, как депрессия. Или признаком пограничных расстройств (но специалисты не приходят к единому мнению) 👉🏻 задача через боль тела заглушить все остальное. 👉🏻 иногда формы бывают ужасающие. Не так давно знакомая психиатр прислала фото девочки которую родные положили в псих больницу. У неё не было живого места без шрамов, кроме лица. Но тут нужна работа психолога СО ВСЕЙ СЕМЬЁЙ. А не забивание препаратами, которой порой сильно вредит. 👉🏻 есть топ пять причин у подростков: длительная конфликтная ситуация в семье (очень часто в тех, где брак сохранен «ради ребёнка»); несчастная любовь; сильное давление из-за учебы;  буллинг в школе; непонимание со стороны родителей. Вариант исцеления: признание проблемы - работа с психологом/психотерапевтов (чаще для всей семьи) К СПЕЦИАЛИСТУ НАДО ВСЕГДА. У нас в центре "Психология счастья" есть теперь и узкий специалист по подросткам. Потому что иногда родители не могут отличить от попытки суицида. Понимаю, тема такая сложная. Буду благодарна, если поделитесь опытом.

Родителей не выбирают. Будем работать с тем, что есть. Мне написала очень мудрая и любящая женщина, которая переживает о своем муже: "У мужа сложные отношения с родителями. Третий ребенок, рожали для себя, чтобы жил с ними и кормил (по их словам). Вижу, как ему не хватает материнской любви и участия, насколько он недолюбленный. Свёкры только тыкают его носом в промахи и звонят по праздникам, вот и всё общение. Как мне помочь мужу? Или лучше обращаться к психологу?". Я отвечу с конца: вы бессильны в этой ситуации, нужна помощь психолога, потому что всё, что будет говорить близкий человек, не будет воспринято всерьёз. Потому что он уже ранен. Всё, что вы можете ему дать – это много много любви и тепла. Балуйте его, заботьтесь. Иногда включайте "мамочку", которая и по головее погладит, и восхитится, не переигрывая, конечно, но и не оставляя это без внимания. Эти дыры в сердце мы можем заделывать, поверьте мне! Их на самом деле очень много. И в наших душах, и в душах детей, мужей, да и родителей, конечно. Их рождает безразличие, агрессия и потребительское отношение со стороны взрослых. Они появляются, когда взрослые перестают относиться к детям как к детям. Вы можете исцелять его. Но вот проблемы с его родителями может решить только психолог. Вы можете навредить, занимая ту или иную позицию и получить агрессию в свой адрес. Травмированных людей очень много! Но боль нашей науки в том, что душу не видно, это не печень, не сердце, нельзя просто сделать операцию, чтобы все прошло. Я вижу много детей, травмированных взрослыми. Вижу, например, мужчину с весом 200 кг, который тебе, может даже, какие-то гадости говорит, но ты видишь там внутри маленького мальчика, замурованного в этом теле, потому что ему было когда-то очень больно в детстве, потому что его постоянно унижали, тыкали, попрекали и он медленно обрастал панцирем. Мне бесконечно больно за этих взрослых детей... Очень хочется, чтобы им стало легче. И я точно знаю, что можно им помочь. Здорово, когда рядом такой неравнодушный любящий человек! У вас обязательно все получится. Какие травмы вы видите у своих близких? Как пытаетесь помочь? А у себя?

Честно говоря не знала этого. А когда узнала восхитилась и поразилась. Везде, в самых дальних уголках страны... Более 4500 социальных инициатив: приюты для бездомных, проекты помощи людям с инвалидностью, центры для зависимых, приюты для женщин в кризисной ситуации, центры гуманитарной помощи и многое другое. Помогают всем – вне зависимости от веры, национальности, социального статуса. Тех, кому нужна помощь, объединяет церковная горячая линия 8-800-70-70-222 БЕСПЛАТНО Благодаря линии, помощь может получить любой. По всей территории России от Калининграда до Камчатки. Звонок бесплатный из любого региона России, линия работает круглосуточно. Вы можете помочь тем, кто звонит на горячую линию. Им нужна помощь больше всего. Подробнее о социальных проектах Русской Православной Церкви – в ТГ-канале «Дела Церкви».

Сегодня будет все, как вы любите. Практичное задание. В жизни каждого из нас есть фразы паразиты. Нет, речь не о мате или словах типа «блин», это скорее дурная привычка и меня, как психолога, она мало волнует. Речь о том, что реально разрушает нашу жизнь. Фразы, которые при частом повторении и прокручивании в голове мозг принимает, как команду к действию. Список готовых фраз вам привожу, а вы добавите свои варианты. сплошная головная боль лопнуло мое терпение мне перекрыли кислород я этого не перевариваю все соки из меня выжали всю кровь выпили чихать я хотел на это надоело до тошноты просто ножом по сердцу меня от этого уже колотит они на меня давят взвалить груз забот нести свой крест сидит у меня на шее И это лишь малая часть. Догадаетесь, от какой из этих фраз остеохондроз и проблемы со спиной, а от чего гастриты разные, а от чего гипертония и аллергия? Не хочу вам подсказывать. Хочу дать задание. Выпишите все эти фразы на лист. После чего зачеркните черным маркером и повесьте на видное место. Можно выписать фразы всей семьи. Для чего? Мы так сможем их: во-первых, разобрать, во-вторых, осознать и посмеяться; в-третьих, показать нашему мозгу, что это плохая история и мы ее вычеркиваем. Осознание — наше все. И постепенно психосоматический компонент будет уходить по этим заболеваниям. Ну что знакомы вам подобные фразы? За кем замечали? За собой или близкими? Можете пополнить список? И продолжим эту тему?

Несколько лет назад позитив был в моде. О нем все говорили,писали и обучали ему. А потом ветер изменился и модно стало стало ныть и страдать. А между тем важности положительных эмоций посвящено множество исследований. Важно понимать, что здесь речь не идёт о том чтобы ходить и улыбаться бесконечно или "делать вид" что ты счастлив,, если тебе плохо. Важно фиксировать в итоге любой ситуации плюсик. Поругались с мужем, но в итоге помирились? Ребёнок капризный, но выспался и настроение другое? И так далее. Да, жизнь очень разная, но только мы решаем что выносить из событий каждого дня. Позитивные эмоции — это не просто радость, это наш путь к развитию! Когда мы занимаемся любимым делом, которое приносит удовольствие, мы растём: появляются новые знания, навыки, друзья и возможности. Это как питание для тела — чем больше разных "витаминов" (радости, интереса, благодарности), тем лучше для нас! Постепенно это приводит к значимым изменениям: - Больше общения и крепких связей - Выше устойчивость к стрессу - Лучше творческое мышление - Меньше болей и простуд - Меньше депрессии и больше радости от жизни Кстати, на днях читала исследование что дети летом меньше болеют потому что нет школьного негатива, очень может быть... Позитивные эмоции делают нас жизнестойкими. Такие люди даже в трудные времена находят, за что быть благодарными. Они смотрят на стресс как на вызов: "Будет сложно, но я справлюсь!" И это работает — они быстрее восстанавливаются после стресса и реже впадают в депрессию. Важно: это не про "токсичную позитивность", когда люди заставляют себя быть счастливыми 24/7, игнорируя реальность. Настоящая позитивность — это искренние эмоции, которые приходят, когда ты делаешь то, что любишь.

- после 5 лет можно услышать диагноз невролога - системный невроз (то есть имеющий множественные проявления). Что делать в случае обнаружения симптомов? 1. Первое и самое главное - дайте ребенку время на самоопределение с самого раннего возраста. 2. Если сли малыш лежит, гулит и смотрит по сторонам - позвольте ему это! 3. Если ребенку не нравится ваш прикорм, дайте ему время привыкнуть. 4. Если он играет, в любом возрасте, предупреждайте о намерениях заранее! За 10-15 минут, например, для 5-летнего ребенка. 5. После того, как дали ему задание, дайте время на осознание и примирение. Это время равно возрасту. умноженному на два (в 4 года - это 8 минут покоя, прежде чем он начнет делать) 6. Дайте ему право самому решать - нужна ли ему помощь, и просить о ней. 7. Дайте право принимать ответственность за свои поступки. 8. Не сидите над ним, когда он хочет играть сам или в дальнейшем - делать уроки. Приходите по его зову. 9. не вмешивайтесь в отношения с ровесниками, пока вас не попросили. 10. Дайте право выбора в одежде, еде, игрушках и книгах. Пусть сначала это выглядит смешно, он сможет позже научиться. 11. живите ради себя, а не ради ребенка! Ему нужна счастливая и полноценная мать, удовлетворенная собой и своей жизнью. Дети не станут благодарить за то, что вы свою жизнь положили на их алтарь. А если и скажут, то лишь потому, что вы это хотите услышать. Живите рядом с ребенком, а не вместо него!

Согласно словарному определению, гиперопека (или гиперпротекция) – это стиль воспитания и взаимоотношений в семье, при которых ребенка чрезмерно опекают и контролируют. Ключевое слово - "чрезмерно". Можно не говорить о том, что детям нужны забота и любовь, поддержка и контроль со стороны родителей. Однако точно так же им необходимо пространство для развития и постижения собственных возможностей. Проблемы начинаются тогда, когда вторая половина условий роста родителями планомерно игнорируется. Если ребенок хочет есть или спать, и вы помогаете ему решить эту потребность - это забота. Если вы пытаетесь за него решить и убедить в том, что он хочет есть, спать, гулять, играть - это чрезмерно. Пока ребенок маленький, это опекание не выглядит страшным. А дальше мы решаем: как ему общаться с детьми, кого выбирать в друзья, как он должен думать, говорить, чувствовать, принимаем за него решения и делаем выводы. В 1965 году британский психоаналитик и педиатр Дональд Винникотт ввел в оборот термин "достаточно хорошая мать". Он утверждал, что обязанность матери - создать среду, в которой ребенок сможет выработать с течением времени истинное и аутентичное ощущение себя. Эта обязанность может быть выполнена достаточно хорошей, но не совершенной матерью, которая способна удовлетворять потребности ребенка большую часть времени. Из-за регулярных, но не чрезмерных перерывов в материнской гармонии и заботе ребенок будет обращаться к собственным ресурсам и развивать способность самому удовлетворять свои потребности. Ведь, стараясь оградить ребенка от окружающего мира, мы, прежде всего, мешаем его развитию. Психологи давно сошлись во мнении: гармонично развиваться и формироваться, личность может только через преодоление, неважно чего: преграды на ковре при ползании или отстаивании своего мнения при споре. Любой ребенок имеет право на самоопределение, самоощущение, даже если ему нет еще и года. Нам только кажется, что мы знаем все лучше него, поэтому хватаем его от пирамидки и несем кормить или спать. Ничего, что он плачет, - мама лучше знает. Если в пять лет он занят игрой в лего, а мы решили, что пора спать, он должен мгновенно подчиниться, ведь мама лучше знает! Конечно, иногда дети вырываются из-под гиперопеки, и все чудесно заканчивается. Как в любимом все психологами примере, с, пожалуй, самым известным гиперопекаемым ребенком в истории - Буддой Шакьямуни, родители которого, по легенде, приняли решение во что бы то ни стало оградить свое чадо от любых страданий. Принц Гаутама рос во дворце, окруженный заботой и беспрестанным весельем, не ведая ни горя, ни болезней до тех пор, пока однажды не отважился выйти за пределы отчего дома. Обнаружив, что жизнь простых людей полна страданий, он покинул уютное родительское гнездышко, отправившись скитаться по миру в поисках универсального средства, способного принести избавление от страдания всем живым существам. Поиски эти, как известно, увенчались успехом: Будда просветлился и стал великим учителем. Однако в наши дни для простого смертного подобные эксперименты воспитания заканчиваются совсем иначе. Вырастая, такие люди либо остаются детьми, зависимыми от мнения окружающих, достаточно мягкими и слабовольными, либо полностью переняв родительскую модель, начинают так же воспитывать своих детей. при этом вычеркивая маму из своей жизни, как травмирующее воспоминание. Вы думаете, родители, которые гиперопекают своего ребенка, - очень хорошие? Нет. Известный польский педагог Януш Корчак писал по этому поводу следующее: "Из страха, как бы смерть не отняла у нас ребенка, мы отнимаем ребенка у жизни. Не желая, чтобы он умер, не даем ему жить". На самом деле этим все сказано. Как увидеть симптомы гиперопеки? ребенок не ищет расширения социальных контактов. - поведенчески он всегда рядом с мамой. Если дома он висит на вас, а в саду ангел - это уже не всегда! '- несамостоятельность. Дети ничего не могут сами из того, что должны бы уже уметь в их возрасте. - у детей до 10 лет множество жалоб на страхи и фобии.

Сегодня утром заполняя диффузор, я поняла, что вам не рассказывала про свой интересный опыт, хотя живу в этой новой для себя (во многом удивительной) реальности с марта. В марте 2025 года я прошла аромадиагностику с основной целью — пробудить своё обоняние. После нескольких перенесённых ковидов моё восприятие запахов сильно пострадало: я почти не различала ароматы, что лишало меня радости от многих привычных вещей — от запаха утреннего кофе до аромата цветов. Аромадиагностика стала для меня настоящим открытием. Специалист помог подобрать масла, которые не только стимулировали обонятельные рецепторы, но и гармонизировали моё эмоциональное состояние. Среди них особенно выделилось масло мяты — его свежий, яркий аромат стал для меня настоящим "якорем", который возвращал к жизни мои чувства. С тех пор прошло почти полгода, и масла стали неотъемлемой частью моей жизни. Каждое утро я начинаю с нескольких капель мятного масла, добавленных в диффузор или нанесённых на запястья. Почему именно мята? Аромамасло мяты обладает уникальными свойствами, которые с психологической точки зрения могут оказывать мощное влияние на наше эмоциональное состояние, когнитивные функции и общее самочувствие. Психологически мята ассоциируется с ясностью, энергией и восстановлением внутреннего баланса. Она может снижать уровень стресса и тревожности, способствуя ощущению свежести и "перезагрузки" сознания. Научные исследования показывают, что аромат мяты активизирует области мозга, связанные с вниманием и памятью, что делает её идеальной для утреннего ритуала, когда нужно настроиться на продуктивный день. Этот аромат помогает мне "проснуться" не только физически, но и ментально. Он словно очищает сознание от утренней сонливости, дарит ощущение лёгкости и готовности к новым задачам. Психологически мята помогает мне настроиться на позитивный лад: я чувствую себя более собранной, энергичной и уверенной. Кроме того, регулярное использование масла мяты постепенно улучшило моё восприятие запахов — я начала замечать тонкие оттенки ароматов, которые раньше ускользали. Это стало для меня не только физическим, но и психологическим прорывом: возвращение обоняния вернуло мне ощущение полноты жизни А еще- скоро сезон простуд, и, чуть мы начинаем заболевать, то спасаемся онгардом, есть еще много эфирных «секретиков», которые влияют на качество жизни всей семьи Конечно, каждому свое и вам может мята вообще не подойти, что лишний раз напоминает, что все мы очень разные. Поэтому советую вам Настю, у нее в канале https://t.me/amilovskaia можно самим или с ее помощью разобраться в этой теме, получить ценные знания и возможность улучшить качество жизни. Если хотите, расскажу про логопедический протокол с помощью которого мы пробудили речь Марфуши, тоже из масел, конечно?

Всего сутки остались Потом будет переживать что не успели❤️