2-Sinf Fayllar Bazasi

1- variant 1b2b3d4a5d6d7a8b9b10d11b12a 13- qorbo'ron o'ynash, chanada uchish , qorbola yasash 14-qish, bahor, yoz, kuz 15-Qishning qori- yozga dori.

@mohira_yunusova Yunusova Mohira  Jizzax shahar 17-maktab Boshlang'ich sinf 1 toifali o'qituvchisi

@mohira_yunusova Yunusova Mohira  Jizzax shahar 17-maktab Boshlang'ich sinf 1 toifali o'qituvchisi

@mohira_yunusova Yunusova Mohira  Jizzax shahar 17-maktab Boshlang'ich sinf 1 toifali o'qituvchisi

2- variant 1b2a3b4d5b6a7b8d9b10b11b12d13d 14- oyoq , bosh 15-harflardan

1- variant 1d2d3b4b5b6d7b8a9b10d11b12a13b 14- harflardan 15-ko'z , temir

@zilola_eshmuhamatova Eshmuhamatova Zilola Jizzax shahar 17-maktab Boshlang'ich sinf oliy toifali o'qituvchisi

@NodiraNabijonovna Eshmuhamatova Zilola Jizzax shahar 17-maktab Boshlang'ich sinf oliy toifali o'qituvchisi

@NodiraNabijonovna Eshmuhamatova Zilola Jizzax shahar 17-maktab Boshlang'ich sinf oliy toifali o'qituvchisi

@NodiraNabijonovna Eshmuhamatova Zilola Jizzax shahar 17-maktab Boshlang'ich sinf oliy toifali o'qituvchisi

Quva tumani 57-sonli maktabning boshlang'ich sinf o'qituvchisi Sodiqova Nodira Nabijonovna

Oqish fanidan nazorat ishi.Tuzdi: Buxoro shahar 28- umumta'lim maktabining Oliy toifali boshlang`ich sinf o`qituvchisi Radjabova Shoira Xamidovna

2-sinf tarbiya 2-chorak test 1. Qayer ikkinchi uyimiz? a) xonadonimiz b) maktabimiz d) yurtimiz 2. Do’st tanlayotganda nimaga e’tibor berish kerak? a) uning kim ekaniga e’tibor berish kerak b) uning husniga e’tibor berish kerak d) uning bilimiga e’tibor berish kerak 3. Nima insonlarni bir-biriga bog’lab turadigan ishonch hissi ? a) boylik b) go’zallik d) do’stlik 4. Sarvar nima uchun yaxshi o’qiy olmas edi? a) biroz betob edi b) biroz erka edi d) biroz dangasa edi 5. Texnologiya darsida Zuhra Irodaga nima berib turdi? a) daftar va ruchka b) qaychi va rangli qo’g’ozlar d) yelim va oq qog’oz 6. Aziz kimni xafa qilib qo’ydi? a) Madina b) Iroda d) Umida 7. Kayfiyati yaxshi odam nimalarni his qiladi? a) sog’inch, afsuslanish b) charchoq, og’riq d) quvonch, g’ayrat-shijoat 8. Sherga qaysi jonzot yordam berdi? a) sichqon b) durroj d) ayiq 9. Kimdir sizga yordam bersa, nima qilish kerak? a) mehmonga chaqirish kerak b) minnatdorchilik bildirish kerak d) sovg’a berish kerak 10. Ozoda qaysi illatni yomon ko’rar ekan? a) darsga kech qolishni b) sababsiz dars qoldirishni d) yolg’on gapirishni 11. Kimlar bizlarga g’amxo’rlik qiladi, qiyin vaziyatlarda qo’llab-quvvatlaydi, yordam berishga doim tayyor turadi? a) qo’shnilarimiz b) oila a’zolarimiz d) sinfdoshlarimiz 12. Notanish inson kim? a) o’qituvchi b) sotuvchi d) begona odam 13. Kimdir bizga g’alati, yoqimsiz muomala qilsa, nima deyishimiz kerak? a) “Kechiring” , “Xafa bo’lmang” b) “Yo’q!” , “Bas qiling!” d) “Labbay” , “Rahmat” 14. Xonadon eshigini kimlarga ochish kerak? a) oila a’zolari va yaqinlariga b) tanimagan insonlarga d) begonalarga 15. Maqolni to’ldiring. Kimki boʼlsa dilozor, Undan el-u yurt …… a) rozi bo’lar b) bezor d) rahmat aytar JAVOBLARI 1. b) maktabimiz 2. a) uning kim ekaniga e’tibor berish kerak 3. d) do’stlik 4. d) biroz dangasa edi 5. b) qaychi va rangli qog’ozlar 6. a) Madina 7. d) quvonch, g’ayrat-shijoat 8. a) sichqon 9. b) minnardorchilik bildirish kerak 10. d) yolg’on gapirishni 11. b) oila a’zolarimiz 12. d) begona odam 13. b) “Yo’q!” , “Bas qiling!” 14. a) oila a’zolari va yaqinlariga 15. b) bezor Toshkent shahar Shayxontohur tumani 102-sonli kimyo va biologiya fanini chuqurlashtirib o’qitishga ixtisoslashtirilgan umumta’lim maktabi boshlang’ich sinf o’qituvchisi Iminova Mavluda

Murakkab tenglama yechishga doir tavsiyalar: (561-x) - 98 = 132 - Qaysi amalni 1-bajarish kerak? - Qavs ichidagi amalni. - Qavs ichidagi amalni bajara olamizmi? - Yoʻq. -Nega? - Nomaʼlum son bor. Sondan harfni ayirib boʻlmaydi. - Qavs ichidagi amal bizdan xafa. Endi nima qilamiz? - Qavs ichidagi amalni pastga chap tomonga yozib qoʻyamiz. -Barakalla.    (561-x) - 98 = 132     561 - x Endi esa qoʻlimiz bilan ,,561-x” ifodasini berkitib turamiz.   ( ✋🏻 ) - 98 = 132 - Ana endi esa qaysi amalni koʻryapmiz? - Ayirish amalini koʻryapmiz. - Ayirish amali had nomlari? - Kamayuvchi, ayriluvchi, ayirma. - Qoʻlimiz berkitgan qismi nima deyiladi? - Kamayuvchi. - Kamayuvchi katta son boʻladi. Uni qanday topamiz? - Ayirmaga ayriluvini qoʻshamiz.   ( ✋🏻 )  - 98 = 132 - Qaysi sonlarni koʻryapsiz? 98 va 132 - Qaysi songa qaysi birini qoʻshamiz? - 132 ga  98 ni qoʻshamiz. - Endi buni tenglamani 2-qismiga yozamiz. (561 - x ) - 98 = 132 561 - x= 132 + 98 - Ikkinchi qatorga yozgan tenglamaga qarang. Bu tenglamaning qaysi  qismini bajara olmaymiz? - Yana (561 - x ) ifodasini bajara olmaymiz. - Shu ifodani pastga chap tomonga yana yozamiz va oʻng tomondagi ifodani bajaramiz: 132 ga  98 ni qoʻshamiz. 561 - x = 230 - Barakalla. Murakkab tenglamani sodda tenglama holiga keltirdik. 561-x=230 - Ayirishning qaysi hadi nomaʼlum? - Ayriluvchini topish kerak. - Ayriluvchi kamayuvchidan kichkina boʻladi. Ayriluvchini qanday aniqlaymiz? - Kamayuvchidan ayirmani ayiramiz. 561 dan 230 ni ayiramiz. -(561 - x ) - 98 = 132 561 - x = 132 + 98 561 - x = 230 x = 561 - 230 x = 331 - Endi tenglamani tekshiramiz. x oʻrniga 331 sonini qoʻyib, eng tepada yozilgan tenglamani koʻchirib olamiz. ( 561 - 331 ) - 98 = 132 - Endi esa chap tomondagi ifodalarni bajarib, tenglik hosil qilamiz. (561 - x ) - 98 = 132 561 - x = 132 + 98 561 - x = 230 x = 561 - 230 x = 331 - Endi tenglamani tekshiramiz. x oʻrniga 331 sonini qoʻyib, eng tepada yozilgan tenglamani koʻchirib olamiz. ( 561 - 331 ) - 98 = 132 - Endi esa chap tomondagi ifodalarni bajarib, tenglik hosil qilamiz. 230 - 98 = 132            132 = 132