کانال رسمی مجمع فرهنگیان ایران اسلامی

گزارش تصویری از اولین جلسه شورای مرکزی مجمع فرهنگیان ایران اسلامی در دوره جدید

فرج کمیجانی به‌عنوان دبیرکل «مجمع فرهنگیان ایران اسلامی» انتخاب شد تهران – ۲۱ آذر ۱۴۰۴ اولین نشست شورای مرکزی و هیأت بازرسی منتخب چهارمین کنگره «مجمع فرهنگیان ایران اسلامی» امروز (جمعه ۲۱ آذر ۱۴۰۴) با دعوت هیأت‌رئیسه چهارمین کنگره و با حضور اکثریت قریب به انفاق اعضا، در جلسه‌ای چهار ساعته برگزار شد. در آغاز این نشست، اعضای منتخب چهارمین کنگره پس از قرائت دسته‌جمعی سوگندنامه خاص مجمع فرهنگیان در محضر خداوند متعال، به بحث و تبادل‌نظر درباره جهت‌گیری‌ها، اولویت‌ها و سیاست‌های کلان دوره جدید مجمع پرداختند و سپس مطابق آیین‌نامه، فرایند انتخاب دبیرکل رسماً آغاز شد. بر اساس رأی‌گیری کتبی و مخفی اعضای شورای مرکزی، آقای فرج کمیجانی با اتفاق آراء اعضای شورای مرکزی حاضر در جلسه برای مدت سه سال به‌عنوان دبیرکل مجمع فرهنگیان ایران اسلامی انتخاب شد. در ادامه، شورای مرکزی با پیشنهاد دبیرکل و رأی اعضا، ترکیب مسئولیت‌های کلیدی عضو هیات رئیسه مجمع فرهنگیان برای دوره جدید را به شرح زیر تصویب کرد: مسئولیت‌های کلیدی و ساختاری مجمع فرهنگیان ایران اسلامی 1. محمد خرم – قائم‌مقام دبیرکل 2. دکتر سید مختار موسوی – سخنگوی مجمع 3. طوفان محمدی – دبیر شورای مرکزی 4. دکتر عبدالرسول عمادی – رئیس شورای مشاوران مجمع 5. دکتر میترا تیموری – رئیس شورای راهبردی و برنامه‌ریزی 6. دکتر غلامرضا کریمی – رئیس دفتر سیاسی 7. دکتر اکبر ساوری – رئیس هیأت اجرایی 8. دکتر خدیجه برزگر – رئیس دفتر مطالعات زنان و خانواده همچنین در بخش دیگری از جلسه، اعضای شورای مرکزی با رأی‌گیری رسمی، ترکیب جدید دفتر سیاسی مجمع فرهنگیان ایران اسلامی را برای دوره جدید به شرح زیر انتخاب کردند: اعضای دفتر سیاسی مجمع فرهنگیان ایران اسلامی ۱- دکتر فرحناز مینایی‌پور ۲-دکتر ژما جواهری‌پور ۳- دکتر پانته ‌آ دری ۴- دکتر مینو زمان ۵- عزیزه انظاری ۶-مهندس محمد خیرخواه ۷- دکتر انوشیروان رضایی ۸-. دکتر ابوالفضل رحمانی ۹- دکتر اصغر حصیری ۱۰- مهندس امین اعتصام‌نیا ۱۱- دکتر محسن باهو ۱۲- مهندس اکبر زمانی ۱۳- دکتر محمدعلی میرزایی ۱۴- دکتر ابوالفضل رفیع ۱۵- بهروز جعفری ۱۶- عزیزالله بابلی در انتهای این نشست اعضای منتخب شورای مرکزی از استان های مختلف رای آورده اند مطالب مربوط به استان های خود و‌کلان کشوری را به اطلاع حاضرین رساندند و‌مقرر شد این مباحث در جلسات آینده در دستور کار بررسی شورای مرکزی قرار گیرد این نشست با تأکید بر تقویت و نقش‌آفرینی فرهنگیان در سیاست‌گذاری های کلان آموزشی، به‌روزرسانی برنامه ها و راهبردهای جدید مجمع و آغاز رسمی دوره تازه فعالیت شورای مرکزی پایان یافت

پیام تبریک دبیرکل مجمع فرهنگیان ایران اسلامی به مناسبت روز زن و روز مادر بنام خداوند جان و‌خرد روز زن و روز مادر بر تمام اسطوره‌های مهربانی سرزمینِ ایران مبارک باد. این روز که با میلاد فرخنده حضرت فاطمه زهرا(س) پیوند خورده است، یادآور جایگاه رفیع زن در فرهنگ ایرانی ـ اسلامی و نشانه‌ای روشن از کرامت انسانی، مهرورزی، عدالت‌خواهی و حضور تحول‌آفرین بانوان در تاریخ اجتماعی ماست. در این مناسبت گرامی، با الهام از سیره و آموزه‌های حضرت زهرا(س)، بیش از هر زمان دیگری نیازمند پاسداشت حقوق انسانی زنان، گسترش فرصت‌های برابر و ارتقای نقش آنان در عرصه‌های آموزشی، فرهنگی، اجتماعی و مدیریتی هستیم. آینده ایران بدون مشارکت آزادانه، آگاهانه و اثرگذار زنان، آینده‌ای ناقص و ناتمام خواهد بود. تحقق مردم‌سالاری، توسعه پایدار و اصلاحات ثمربخش در کشور، درگرو به رسمیت شناختن نقش زنان در تصمیم‌سازی، سیاست‌گذاری و رهبری اجتماعی است و مجمع فرهنگیان ایران اسلامی، این ضرورت تاریخی را باور دارد و بر آن تأکید می‌کند. بی‌تردید معلمان، مادران و بانوان فرهیخته این سرزمین، پرچم‌داران امید، تعالی و فرهنگ هستند و ما خود را مرهون صمیمیت، شکیبایی و آگاهی آنان می‌دانیم. روز زن و روز مادر بر تمامی بانوان ایران‌زمین، به‌ویژه زنان فرهنگی و مادران شریف کشور، خجسته و فرخنده باد. با احترام فرج کمیجانی دبیرکل مجمع فرهنگیان ایران اسلامی

در بیانیه پایانی چهارمین کنگره برشمرده و توضیح داده شد: 6 دلیل افزایش نارضایتی اجتماعی از نگاه مجمع فرهنگیان 🔹 مهم‌ترین مطالبه عمومی، به‌ویژه فرهنگیان، اجرای فوری سیاست‌های توزیع عادلانه ثروت، ایجاد سیستم شفاف نظارت عمومی بر درآمدها و هزینه‌های نهادهای دولتی و غیردولتی و مبارزه قاطع با فساد به‌عنوان ریشه‌های اصلی نابرابری‌هاست 👇👇👇 asriran.com/004hmW @MyAsriran

صفحه سه از سه ۱۱- اقتصاد آموزش‌وپرورش بودجه ناکافی آموزش‌وپرورش، کیفیت آموزشی را به‌شدت تحت‌تأثیر قرار داده است. افزایش سالانه یک‌درصد بودجه آموزش‌وپرورش از بودجه عمومی کشور و افزایش سالانه یک‌دهم درصد بودجه آموزش‌وپرورش از تولید ناخالص داخلی و شفافیت در تخصیص منابع از ضروریات تحول آموزشی است. ۱۲ - دانش‌آموزان نسل Z و آلفا سیستم آموزشی کنونی کشور با نیازها و ویژگی‌های نسل زد و آلفا که با مفاهیمی چون بومیان دیجیتال، فردگرایی، ساختارشکنی و نگرش جهانی روبه‌رو است، بیگانه است و سیستم فعلی پاسخگوی آن‌ها نیست. «برنامه درسی منعطف» با تأکید بر مهارت‌های دیجیتال و کارآفرینی، ارتقای مهارت‌های فردی، تاب‌آوری، همدلی، مهارت‌های گروهی و روان‌شناسی نوجوانی ضروری است. همچنین به‌کارگیری هنر در یادگیری و برنامه‌ریزی برای اوقات فراغت پربار می‌تواند به نیازهای نسل جدید پاسخ دهد. ۱۳- مدیریت اثربخش مدارس مدرسه کانون هر تحول و نوآوری در نظام آموزشی است. بار اداری سنگین، مدیران مدارس را از مأموریت اصلی خود دور کرده است. کاستن از بروکراسی و تشریفات اداری، توانمندسازی مدیران مدارس و بازتعریف مدرسه به‌عنوان کانون تحول می‌تواند به مدیریت اثربخش مدارس بینجامد. در پایان،اعضای چهارمین کنگره مجمع فرهنگیان ایران اسلامی از سراسر کشور به پشتوانه ظرفیت‌های مردمی و سرمایه اجتماعی فرهنگیان کل کشور ، از تمامی نهادهای حاکمیتی، نمایندگان مجلس و دولت می‌خواهد با گوش سپردن به صدای فریاد فرهنگیان و دانش‌آموزان، تصمیم‌گیری درباره مسائل راهبردی آموزش‌وپرورش را از سطح سخنرانی به مرحله سیاست‌گذاری مؤثر و پاسخگو ارتقا دهند و گام‌های عملی برای نجات آموزش‌ و پرورش ایران و ساختن آینده‌ای روشن برای همه ایرانیان عزیز بردارند با آرزوی سربلندی همه ایرانیان سرافراز ۱۴۰۴ / ۹ / ۱۷ مجمع فرهنگیان ایران اسلامی ✳️ به کانال رسمی مجمع فرهنگيان ايران اسلامی بپیوندید تا از آخرین خبرها مطلع شوید: نلگرام https://t.me/majmae_farhangian واتساپ https://whatsapp.com/channel/0029Vb6qIpVI1rclwmKShN0I

صفحه دو از سه ۳- حقوق شهروندی و آزادی‌های مدنی آزادی بیان ضرورتی اخلاقی و شرطی بنیادین برای پیشرفت و توسعه جامعه است. توجه به مطالبه شهروندان در تضمین حقوق اساسی از جمله آزادی بیان، دسترسی آزاد، آسان و سریع به اطلاعات و امکان بهره‌مندی از فضای مجازی پویا و امن بدون محدودیت‌های غیرمنطقی در عرصه فرهنگ و ارتباطات مطالبه قطعی و مسلم است. این امر باید جایگزین سیاست‌ها و رویکردهای کنترل‌گرایانه و محدودسازی کنونی شود. ۴- عدالت اجتماعی و مبارزه با فساد مهم‌ترین مطالبه عمومی، به‌ویژه فرهنگیان، اجرای فوری سیاست‌های توزیع عادلانه ثروت، ایجاد سیستم شفاف نظارت عمومی بر درآمدها و هزینه‌های نهادهای دولتی و غیردولتی و مبارزه قاطع با فساد به‌عنوان ریشه‌های اصلی نابرابری‌هاست. تورم بالا، رکود تورمی، بحران در صندوق‌های بازنشستگی، واردات روزافزون بنزین و مصرف بالای آن، تعمیق ناترازی‌های مالی، ارزی و انرژی، بحران فقر و توزیع ناعادلانه منابع و سیاست‌های ناترازی‌ساز، چالش‌ها و تهدیداتی جدی برای ثبات اجتماعی و امنیت ملی محسوب می‌شوند که نیازمند اصلاحات عمیق و برنامه‌ریزی مؤثر هستند. راه‌حل فوری این اَبَربحران‌ها، مهار تورم، ایجاد اشتغال پایدار، مبارزه جدی با فساد سازمان‌یافته و گشایش در عرصه تعاملات بین‌المللی است. ۵- انتخابات شوراهای شهر و روستا در شرایط پیچیده کشور، مشارکت فعال عموم مردم به‌ویژه فرهنگیان در انتخابات شوراهای شهر و روستای پیشِ‌رو ضرورتی غیرقابل انکار است. شوراهای شهر و روستا می‌توانند موتور توسعه محلی و آموزشی باشند و با اولویت‌دهی به پروژه‌های فرهنگی و آموزشی، در توسعه پایدار شهری و روستایی نقش‌آفرینی کنند. اختصاص کرسی‌های ثابت برای نمایندگان فرهنگیان درشوراهای شهر و روستا و توسعه فضاهای آموزشی عمومی از الزامات بهبود کیفیت زندگی شهری است. ۶- حکمرانی آموزشی با مشارکت ذی‌نفعان مسائل آموزش‌وپرورش چنان پیچیده شده که نیازمند اعمال حکمرانی مشارکتی بر اساس گفت‌وگوی واقعی با تمامی ذی‌نفعان به‌عنوان یک راهبرد اجماعی است. تمرکزگرایی افراطی، خلاقیت و ابتکار مدارس را محدود کرده است. واگذاری اختیارات و اعطای استقلال به مدرسه، مشارکت مؤثر معلمان، اولیا و سایر ذی‌نفعان، تقویت نقش شورای‌عالی آموزش‌وپرورش با حضور واقعی نمایندگان فرهنگیان و تقویت نقش تشکل‌های مستقل معلمان می‌تواند به مدیریت اثربخش آموزشی کمک کند. ۷- ضرورت حاکم شدن تفکر و نگاه انتقادی آینده ایران و نظام آموزش‌ و پرورش نیازمند بازنگری وسیع است تا این فرسایش و درماندگی آموزش متوقف شود. باید روحیه مطالبه‌گری و پرسش‌گری تقویت شود و از توان تفکر انتقادی و قدرت تحلیل عمیق معلمان استقبال گردد تا کنش‌گری و عاملیت انسانی در دانش‌آموزان و معلمان تقویت شود و امکان تحول در آموزش‌وپرورش فراهم گردد. ۸- معیشت و منزلت معلمان شاغل و بازنشسته فقدان تناسب درآمد با هزینه‌های واقعی زندگی موجب فرسودگی شغلی معلمان و کاهش کیفیت آموزش شده است. فرهنگیان درسراسر کشور بازنگری فوری در قانون نظام رتبه‌بندی و طراحی «نظام رفاهی جامع» شامل مسکن، بیمه، مسکن استیجاری، وام‌های کم‌بهره و افزایش حقوق متناسب با تورم را به‌عنوان مطالبه قطعی و لازم‌الاجرا در اولویت خواسته‌های بحق خود قرار داده‌اند. ۹- تحول در برنامه‌های درسی برنامه‌ها و محتوای آموزشی کنونی با نیازهای جامعه و مهارت‌های قرن بیست‌ویکم همخوانی ندارد. ضرورت بازنگری در محتوای آموزشی با تأکید بر مهارت‌هایی نظیر تفکر نقاد، خلاقیت، سواد دیجیتال و مهارت‌های اجتماعی از جمله مطالبات آحاد ذی‌نفعان نظام آموزش‌وپرورش است. ۱۰- عدالت آموزشی : شکاف عمیق آموزشی در کل کشور میان مناطق برخوردار و غیربرخوردار، عدالت آموزشی را نقض کرده و کشور را دچار فرسایش جدی نموده است. توجه ویژه رئیس‌جمهور به عدالت آموزشی و برگزاری جلسات متعدد در خصوص آموزش‌وپرورش شایسته تقدیر است؛ اما نتایج این جلسات منجر به سیاست‌گذاری‌های تحولی و مؤثر متناسب با نیازهای جامعه و دانش‌آموزان نگردیده و نتوانسته تبدیل به گفتمان ملی و اجتماعی فراگیر گردد. تخصیص بودجه مبتنی بر شاخص محرومیت، نوسازی فوری مدارس تخریبی و همچنین تبدیل مدارس به کانون‌های تاب‌آوری اجتماعی در مناطق محروم از راهکارهای تحقق عدالت آموزشی است. مابقی در صفحه سه ✳️ به کانال رسمی مجمع فرهنگيان ايران اسلامی بپیوندید تا از آخرین خبرها مطلع شوید: نلگرام https://t.me/majmae_farhangian واتساپ https://whatsapp.com/channel/0029Vb6qIpVI1rclwmKShN0I

۱۴۰۴/۰۹/۱۷ صفحه یک از سه بیانیه پایانی چهارمین کنگره مجمع فرهنگیان ایران اسلامی به‌نام خداوند جان و خرد کزین برتر اندیشه برنگذرد ✅ جامعه ایران در شرایط کنونی با مجموعه‌ای از چالش‌های عمیق سیاسی، اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی مواجه است؛ چالش‌هایی که ریشه اصلی آن‌ها را باید در تضعیف سرمایه اجتماعی و شکاف فزاینده میان دولت و ملت جست‌وجو کرد. این شکاف‌ها که نتیجه سال‌ها عدم اعتماد متقابل و فقدان فضای گفتمان سازنده است، همکاری ملی برای حل مسائل کلان کشور را با دشواری جدی روبه‌رو ساخته است. ✅ فقدان وفاق ملی نه‌تنها ثبات سیاسی و انسجام اجتماعی را تهدید می‌کند، بلکه توان کشور را برای مقابله با چالش‌های اقتصادی و بین‌المللی نیز تضعیف نموده است. امروز، ساختار حکمرانی و منافع ملی تحت‌تأثیر تحریم‌های گسترده و فلج‌کننده، رویکرد انفعالی سیاست خارجی توأم با ابهام استراتژیک در عرصه بین‌المللی و مدیریت ناکارآمد داخلی با خطرهای جدی مواجه شده است. ✅ شکاف طبقاتی، توزیع ناعادلانه ثروت، ناترازی انرژی، عدم روزآمدسازی زیرساخت‌های بنیادی، تورم و بیکاری، تخصیص بودجه‌های کلان به نهادها و سازمان‌ها بدون درنظرگرفتن بهره‌وری و محاسبه هزینه-فایده، سطح نارضایتی اجتماعی را به‌گونه‌ای چشمگیر افزایش داده است. ✅ بدیهی است آموزش‌وپرورش به‌عنوان سنگ‌بنای توسعه پایدار، ضامن انسجام ملی و اساس تربیت و ارتقای سرمایه انسانی، آیینه تمام‌نمای وضعیت سیاسی، اجتماعی، اقتصادی و … کشور است. مشکلات معیشتی ناشی از تورم، عدم اجرای کامل قانون رتبه‌بندی، فوق‌العاده ویژه و خاص، تبعیض در نظام پرداخت، فقدان امکانات بیمه‌ای، رفاهی و مسکن، بخشی از فشارهایی است که نقش‌آفرینی مؤثر معلمان را با محدودیت‌های فراوان مواجه ساخته است. ✅ از سوی دیگر ضعف شایسته‌سالاری در مدیریت ارشد و سیاست‌گذاری‌های غیر آینده‌نگر، عدم توجه به تحولات و تغییرات سریع جهانی، پافشاری بر تمرکزگرایی، فقدان عدالت آموزشی، فرسودگی زیرساخت‌ها، عدم شناخت نسل جدید، و ناآشنایی با روش‌های مؤثر، در پرهیز از تک‌روی و تک‌صدایی و ناآشنایی مدیران با تحولات جهانی و رویکردهای مشارکتی، نقش اجتماعی و حرفه‌ای معلمان را بیش از پیش تضعیف نموده است. ✅ مجمع فرهنگیان ایران اسلامی ضمن تأکید بر استقلال فکری، هویتی و اصلاح‌طلبانه خود آمادگی دارد در چارچوب مردم‌سالاری و بر پایه نگاه واقع‌بینانه آینده‌نگر و عدالت‌محور، با هدف توسعه همه‌جانبه و پایدار و تقویت سرمایه‌های انسانی و ملی، با همه نهادهای تصمیم‌ساز و تصمیم‌گیر برای گفت‌وگوی ملی در حوزه مهم آموزش‌وپرورش همکاری کند. ✍️ بدین‌منظور مهم‌ترین مواضع اعضای چهارمین کنگره بشرح ذیل اعلام می‌گردد: ۱-ضرورت وفاق ملی و گفتمان‌سازی ایجاد بسترهای مناسب برای گفت‌وگوی ملی میان تمامی جناح‌های سیاسی و گروه‌های اجتماعی یک ضرورت اجتناب‌ناپذیر است. متأسفانه دولت چهاردهم فرصت‌های متعددی را برای گفت‌وگوی جدی در دانشگاه‌ها، وزارتخانه‌ها و نهادها در طول بیش از یک سال گذشته از دست داده و تقریباً عمده تصمیمات خود را بدون دریافت نظر ذی‌نفعان اتخاذ کرده که بی‌اعتمادی بین دولت و ملت را تشدید نموده است. راه‌حل اصلی، شکل‌دهی گفتگوهای سازمان‌یافته و مؤثر اجتماعی با مشارکت نمایندگان واقعی اقشار مختلف جامعه، نخبگان فکری، شخصیت‌های مستقل و نمایندگان جریان‌ها و جناح‌های سیاسی است که بتوانند با تدوین راهبردهای کلان کشور با رویکرد اجماعی، زمینه‌ساز خروج از بن‌بست سیاسی فعلی گردند. ۲- بازنگری و اصلاح جدی سیاست خارجی و ضرورت تعامل سازنده با جهان دامنه انتقاد از سیاست خارجی انفعالی بالا گرفته و تأکید بر ضرورت بازنگری در رویکردهای دیپلماتیک برای رفع تحریم‌ها و استفاده از ظرفیت‌های بین‌المللی برای تأمین منافع ملی و رفع موانع اقتصادی مطالبه عمومی است که باید حاکمیت با تغییر پارادایم در دیپلماسی کشور به آن پاسخ دهد. بهبود روابط با همه کشورهای جهان و از جمله غرب، به‌ویژه حل مسائل مزمن با آمریکا از طریق مذاکره، با تأکید بر عزت، حکمت و مصلحت می‌تواند زمینه‌ساز رفع تحریم‌ها و جذب سرمایه‌های خارجی و بازیگری مؤثرتر ایران در منطقه و جهان شود. محور مناسبات با کشورها باید بر دوستی و یافتن نقاط اشتراک برای کسب و حفظ منافع ملی متمرکز شود نه بر دشمنی‌ها. مابقی در صفحه دو ✳️ به کانال رسمی مجمع فرهنگيان ايران اسلامی بپیوندید تا از آخرین خبرها مطلع شوید: نلگرام https://t.me/majmae_farhangian واتساپ https://whatsapp.com/channel/0029Vb6qIpVI1rclwmKShN0I

📣📣📣 تشکل های فرهنگی اصلاح طلب همدان با اعلام برائت از انتصابات اخیر، بر مواضع انتقادی خود از آموزش و پرورش استان تاکید کردند 📌اطلاعیه‌ی مشترک انجمن اسلامی معلمان ایران – سازمان معلمان ایران – مجمع فرهنگیان ایران اسلامی منطقه‌ی همدان بسمه‌تعالی با سلام و احترام به عموم فرهنگیان شریف استان همدان *در روزهای اخیر، برخی انتصابات جدید در بدنه‌ی آموزش‌وپرورش استان در فضای مجازی و رسانه‌ای به‌عنوان «ورود جبهه‌ی اصلاحات و حامیان تشکل‌های فرهنگی به مدیریت آموزش‌وپرورش» تعبیر شده است.* بدین‌وسیله به‌اطلاع همکاران ارجمند و افکار عمومی می‌رساند: ۱. هیچ‌یک از انتصابات صورت‌گرفته با مشورت، پیشنهاد یا حمایت تشکل‌های فرهنگی عضو جبهه‌ی اصلاحات استان همدان (شامل انجمن اسلامی معلمان، سازمان معلمان و مجمع فرهنگیان ایران اسلامی) انجام نشده است. ۲. این تشکل‌ها در انتخابات ریاست‌جمهوری با توان و بضاعت خود ستاد فرهنگیان دکتر پزشکیان را در استان همدان تشکیل دادند و بعد از انتخابات به دنبال تغییرات اساسی در نگرش و کار کرد مدیریتی اداره کل بودند و همچنان هستند . ۳. ضمن احترام به همکاران خود که سعی در ارتقای جایگاه اصلی اموزش و پرورش استان را دارند از وزیر محترم آموزش و پرورش و استاندار محترم به عنوان نماینده قوه مجریه کشور در خواست می گردد که از نیروهای متخصص، دلسوز و کارآمد، شایسته‌سالار با رعایت قانون و آیین‌نامه‌های مصوب در انتصابات استان استفاده شود نه به دلیل زد و بند های پنهان یا تبلیغاتی. ۴. تشکل‌های امضاکننده‌ی این اطلاعیه ضمن احترام به حق قانونی هر مدیر منتخب، آمادگی خود را برای همکاری سازنده با هرگونه مجموعه‌ی مدیریتی که عدالت، شفافیت و منافع جامعه‌ی فرهنگی را محور قرار دهد اعلام می‌دارند و در عین حال به بعضی از افراد حزبی گوشزد می کند مراقب سوءاستفاده‌های سیاسی از نام آنان باشند. ۵. *هرگونه نسبت‌دادن این انتصابات به "جبهه‌ی اصلاحات" یا «ستاد فرهنگیان پزشکیان» بدون مستند قانونی، صرفاً ایجاد دوگانگی کاذب در میان همکاران و تضییع حقوق فرهنگیان است.* انجمن اسلامی معلمان ایران – شاخه‌ی همدان سازمان معلمان ایران – شاخه‌ی همدان مجمع فرهنگیان ایران اسلامی – شاخه‌ی همدان ۱۷ آذر ۱۴۰۴

بررسی اصلاح ماده ۱۰۶ قانون مدیریت خدمات کشوری و آثار آن بر حقوق معلمان ۱. ماده ۱۰۶ چیست؟ ماده ۱۰۶ قانون مدیریت خدمات کشوری مشخص می‌کند کدام اقلام حقوقی مشمول کسورات بازنشستگی هستند. در قانون فعلی تنها فوق‌العاده‌های مستمر و فوق‌العاده بند ۱۰ (مناطق محروم) مشمول کسورات هستند. ۲. اصلاحیه جدید ماده ۱۰۶ چه تغییری ایجاد می‌کند؟ لایحه جدید عبارت «فوق‌العاده‌های مستمر و بند ۱۰» راحذف و به‌جای آن «فوق‌العاده‌های موضوع بندهای ۱،۲،۳،۵ و ۱۰ فصل دهم» را به‌عنوان مبنای کسورات تعیین می‌کند. به بیان ساده، دایره ی اقلام مشمول کسورات بازنشستگی گسترده‌تر می‌شود. همچنین طبق تبصره ۱، برای نخستین‌بار اقلامی خارج از فصل دهم مانند: اضافه‌کاری، حق‌التدریس و غیرموظف معلمان نیز مشمول کسورات بازنشستگی می‌شوند؛ این سه مورد جزو فصل دهم نیستند اما لایحه آن‌ها را به‌صورت مستقل وارد سیستم کسورات کرده است. ۳. تشریح بندهای فصل دهم و ارتباط آن با احکام معلمان بند (۱) – فوق‌العاده مدیریت ویژه ی مدیران، معاونان، روسای ادارات و پست‌های سرپرستی معلمان از این بند بهره‌مند نیستند. بند (۲) – فوق‌العاده شغل برای تمام معلمان پرداخت می‌شود. با لایحه جدید، به‌طور کامل مشمول کسورات می‌شود. بند (۳) – فوق‌العاده سختی کار در بسیاری از احکام معلمان وجود دارد و از این پس مشمول کسورات خواهد بود. بند (۵) – فوق‌العاده ویژه یکی از اقلام اصلی در احکام معلمان است که با این لایحه، به‌طور کامل مشمول کسورات بازنشستگی می‌شود. بند (۱۰) – فوق‌العاده مناطق کمترتوسعه‌ یافته و بدی آب‌و‌هوا ویژه مناطق محروم معلمان مناطق عادی این بند را ندارند، بنابراین از این بند نیز بهره ای نمی برند. ۴. اقلام جدیدی که با لایحه مشمول کسورات می‌شوند، اقلامی چون اضافه‌کاری، حق‌التدریس و غیرموظف می باشد، این موضوع برای کارکنان اداری و برخی معلمان، افزایش قابل توجهی در مبنای حقوق بازنشستگی ایجاد می‌کند. ۵. معلمان چقدر از اصلاح ماده ۱۰۶ سود می‌برند؟ الف)معلمان فاقد اضافه‌کار، حق‌التدریس و بند ۱۰ این گروه بزرگ‌ترین بخش فرهنگیان را تشکیل می‌دهند. افزایش حقوق بازنشستگی آنان فقط از محل افزایش تعداد فوق‌العاده‌های مشمول کسورات در فصل دهم (بندهای ۲،۳ و ۵)است. لازم به ذکر است قبل از اصلاح لایحه، حدود ۶۵٪ حقوق مشمول کسورات بود و بعد از اصلاح این مقدار به حدود ۷۵٪ تا ۸۰٪ می‌رسد. این یعنی: افزایش مبنای حقوق بازنشستگی حدود ۱۰ تا ۱۵ درصد خواهد شد. ب)معلمان دارای حق‌التدریس، مناطق محروم یا دارای اضافه‌کار این معلمان از اقلام جدید مشمول کسورات بیشتر از گروه الف بهره‌مند می‌شوند. یعنی معلمانی که حق‌التدریس دارد و یا در مناطق مرزی و محروم تدریس می کند. افزایش مبنای کسورات برای این افراد بیشتر است، بنابراین از اصلاح لایحه بیش از معلمان گروه الف بهرمند می شوند. ج)کارکنان اداری با احکام سنگین‌تر (غیر معلم ) کارکنانی که رفاهی ثابت، اضافه‌کار منظم، نوبت‌کاری و یافوق‌العاده‌های مدیریتی دارند،  بیشترین سود از اصلاح لایحه ۱۰۶ را می‌برند؛ زیرا بخش بزرگی از دریافتی آنان از این پس مشمول کسورات بازنشستگی می‌شود، این بخش ویژه کارکنان دولت منهای معلمان است و معلمان همچنان از امور رفاهی و سایر اقلام دریافتی و نتایج حاصل از اصلاح این لایحه محروم خواهند بود. جمع بندی نهایی تبعیض‌آمیز بودن اصلاح ماده ۱۰۶ لایحه برای همه ی کارکنان نوشته شده، اما معلمان فاقد اکثر اقلامی هستند که لایحه برروی آن‌ها تمرکز دارد. افزایش تقریبی معلمان ۱۰ تا ۱۵٪  است و معلمان همچنان در سیاست‌های جبرانی حقوقی و معیشتی در حاشیه مانده‌اند و از کانون توجه خارج هستند. این لایحه شکاف بین معلمان وسایر کارکنان را نه‌تنها کاهش نمی‌دهد، بلکه در برخی موارد افزایش خواهد داد. ‼️این توضیحات حاصل بررسی قانون خدمات کشوری، منتشر شده در مرکز پژوهش های مجلس و انتشار اصلاحیه ماده ۱۰۶ این قانون و بررسی احکام معلمان بوده و برای بررسی دقیق تر نیازمند اعداد وارقام مندرج در احکام معلمان و مقایسه با احکام سایر کارکنان دولت است. با توجه به محدودیت منابع بهتر است کارشناسان حوزه اداری در ستاد آموزش و پرورش این لایحه را واکاوی و بررسی نمایند. ✍️ علی بهشتی نیا

🔊متن سخنان حاج عبدالصاحب ناصری، رئیس شعبه استان ایلام حزب مجمع فرهنگیان ایران اسلامی  در جلسه امروز استانداری با موصوع برگزاری انتخابات خانه احزاب استان ایلام

ما و خانه بسم الله الرحمن الرحیم وَاجْعَلُوا بُيُوتَكُمْ قِبْلَةً (یونس/۸۷)   خانه در ساده‌ترین تعریف، مکانی برای سکونت است؛ اما هنگامی که کارکرد اجتماعی می‌یابد، به نهادی بنیادین برای رشد، تربیت، آرامش، تبادل اندیشه، همکاری و شکوفایی تبدیل می‌شود؛ نهادی که ساختار جامعه بر آن استوار است. همین الگو، اندیشه ایجاد خانه‌هایی متناظر در سطح اجتماع را پدید آورد؛ همچون خانه­‌ی هنرمندان، خانه­­‌ی قلم و خانه­‌ی احزاب، تا تجربه همگرایی و همدلی خانواده در قالب پیوندهای فکری و آرمانی استمرار یابد. در این چارچوب، خانه­­‌ی احزاب باید نماد گفت‌وگوی هدفمند، تضارب آرا، نقد سازنده، مطالبه‌گری، نقش‌آفرینی و نقش‌پذیری باشد. همان‌گونه که تربیت در خانواده شکل می‌گیرد، تربیت سیاسی، گفتمان‌سازی و ارتقای ظرفیت تحلیل نیز باید در خانه احزاب تحقق یابد؛ نه در محافل محدود و تبارمحور. بی‌گمان ایل و قبیله در گذشته مأمنی برای مردمانی بوده‌اند که از حمایت ساختارهای رسمی بی‌بهره بودند؛ اما جامعه­‌ی امروز برای پیشبرد عدالت و ساماندهی مطالبات عمومی، به سازوکارهایی فراتر از پیوندهای خونی نیاز دارد.  قبیله بر اساس نسبت‌های خونی شکل می‌گیرد، اما تحزب بر پایه خرد جمعی، دانش، برنامه‌ریزی و مسئولیت اجتماعی بنا می‌شود. قبیله کارکرد حفاظتی داشت، اما امروزه گاه مانعی در مسیر توسعه است. در مقابل، احزاب ابزار سازماندهی خواست مردم‌اند و می‌توانند مطالبات فردی را به خواسته‌های جمعی و مؤثر تبدیل کنند. دموکراسی تنها با صندوق رأی محقق نمی‌شود؛ بلکه نیازمند نهادهایی است که میان مردم و تصمیم‌سازان پل ایجاد کنند. حزب و تشکل‌های مردم‌نهاد ستون‌های اصلی این سازه‌اند. آنها: -مطالبات جامعه را جمع‌آوری و به سیاست‌گذاری ترجمه می‌کنند، -مشارکت برابر را برای شهروندان فراهم می‌سازند، -از تمرکز قدرت جلوگیری می‌کنند، -شفافیت را تقویت می‌نمایند، -و بستر تربیت نیروی انسانی کارآمد و تدوین برنامه‌های کارشناسانه‌اند. خانه­‌ی احزاب باید کانون هم‌افزایی تشکل‌ها، محل توافق‌سازی در مشترکات، حل منطقی تعارضات و مرجع ارتقای فرهنگ گفت‌وگو و مشارکت سیاسی باشد. این خانه باید نماد دموکراسی اندیشه‌محور و میدان تعامل نهادهای مدنی در مسیر توسعه پایدار استان باشد. گذار از قبیله‌گرایی و محفل‌گزینی به سوی تحزب و تشکل‌گرایی، نه یک انتخاب، بلکه شرط تحقق دموکراسی واقعی و مقابله با ناکارآمدی و انواع فساد است. تنها با تقویت این نهادهاست که مردم می‌توانند آزادانه مطالبه کنند، نقد نمایند و در تصمیم‌سازی‌ها نقش بیافرینند. با درک ژرف این مسائل، مجمع فرهنگیان ایران اسلامی شعبه استان ایلام، حضور در این انتخابات را امری مسئولانه و متعهدانه دانسته و در ادامه مسیر نیز نقش­‌آفرینی مؤثر و مسئولانه­‌ی خود را تداوم خواهد بخشید.   حزب مجمع فرهنگیان ایران اسلامی شعبه استان ایلام ۱۴۰۴/۹/۱۶

📜 باسمه تبارک و تعالی جناب آقای دکتر قالیباف رئیس محترم مجلس شورای اسلامی نمایندگان محترم مجلس شورای اسلامی سلامٌ علیکم پس از حمد خداوند متعال و درود و صلوات بر حضرت محمد و آل‌محمد(ص) احتراماً، به استحضار می‌رساند: طبق اطلاع، لایحه اصلاح ماده ۱۰۶ قانون مدیریت خدمات کشوری توسط سازمان اداری و استخدامی کشور تهیه و پس از تصویب در هیئت دولت، برای بررسی و تصویب به مجلس شورای اسلامی ارسال گردیده است. با وجود ضرورت اصلاح قوانین مرتبط با حقوق بازنشستگی، اصلاحیه پیشنهادی ماده ۱۰۶ متأسفانه در تضاد آشکار با موارد زیر است: • اصول عدالت‌محور قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران از جمله اصل ۳ و سایر اصول مرتبط؛ • تأکیدات ریاست محترم جمهوری مبنی بر توجه ویژه به معیشت بازنشستگان دولت؛ • مواد مختلف قانون برنامه هفتم پیشرفت جمهوری اسلامی ایران؛ • احکام صریح قانون استخدام کشوری و قانون مدیریت خدمات کشوری درباره نحوه تعیین حقوق بازنشستگی بر مبنای میانگین دو سال آخر خدمت. برخی از اشکالات بنیادین اصلاحیه پیشنهادی جهت استحضار و اقدام مقتضی، به شرح زیر تقدیم می‌شود: ۱) اشکالات وارد بر تبصره (۱) در تبصره مذکور، نحوه تأثیر اقلام مشمول کسور جدید—از جمله اضافه‌کار، حق‌التدریس غیرموظف معلمان، نوبت‌کاری و ...—بر حقوق بازنشستگی بر اساس «سال‌های پرداخت کسور نسبت به کل سنوات قابل احتساب» تعیین شده است. این روش با موارد زیر در تعارض کامل است: قاعده قانونی محاسبه حقوق بازنشستگی براساس میانگین دو سال آخر خدمت اعمال ضریب سال بازنشستگی لوازم حقوقی یکسان‌سازی و تناسب در محاسبه پایه حقوق در نظام حقوقی موجود، نمی‌توان بخشی از فوق‌العاده‌ها را براساس دو سال آخر خدمت محاسبه کرد و بخشی دیگر را براساس سی سال خدمت؛ این دوگانگی هم از نظر حقوقی و هم از نظر محاسباتی مردود است. همچنین روشن نیست که میانگین‌گیری سی‌ساله بر مبنای ضریب سال بازنشستگی انجام می‌شود یا میانگین ساده کل دوران خدمت؛ که این ابهام، اجرای قانون را ناممکن می‌سازد. ۲) اشکالات وارد بر تبصره (۲) تبصره دوم، پرداخت کسورات سنوات گذشته مربوط به این فوق‌العاده‌ها را بر عهده کارکنان قرار داده است؛ این امر بار مالی سنگین و غیرقابل‌تحملی را برای کارکنان ایجاد می‌کند و عملاً اجرای قانون را برای بخش وسیعی از آنان غیرممکن می‌سازد. ۳) مغایرت جدی تبصره (۳) با قانون برنامه هفتم مهم‌ترین ایراد اصلاحیه این است که در تبصره (۳)، تسری اقلام مشمول کسور جدید به بازنشستگانِ قبل از اجرای قانون را بر اساس جزء ۱ بند «ر» ماده ۲۸ قانون برنامه هفتم پیشرفت حذف کرده است. نتیجه این اقدام: • سلب حق قانونی بیش از ۱/۷ میلیون بازنشسته کشوری • محروم‌سازی قریب به ۱ میلیون بازنشسته لشکری • نقض صریح نص قانونی ماده ۲۸ قانون برنامه هفتم که هدف آن برقراری عدالت بین شاغلان و بازنشستگان بوده است • این حذف، عملاً تضییع گسترده حقوق بازنشستگان تلقی می‌شود و تبعات اجتماعی و اقتصادی فراگیری خواهد داشت. ۴) بی‌اثری اصلاحیه برای ۸۰ درصد بیمه‌پردازان صندوق بازنشستگی کشوری از حدود ۸۶۰ هزار نفر بیمه‌پرداز صندوق بازنشستگی کشوری: • بیش از ۶۴۰ هزار نفر (حدود ۸۰٪) کارکنان آموزش و پرورش هستند. • از این تعداد، حدود ۵۵۰ هزار نفر شامل معلمان، خدمتگزاران و نیروهای غیراداری می‌شوند. • بیش از ۸۰ درصد این افراد فاقد اضافه‌کار و حق‌التدریس هستند. • بنابراین، اصلاحیه مذکور هیچ تأثیری در افزایش حقوق بازنشستگی اکثریت مطلق این قشر ندارد و کاملاً بی‌اثر و بدون کارکرد واقعی است. جمع‌بندی و درخواست با توجه به موارد فوق، از نمایندگان محترم مجلس شورای اسلامی درخواست می‌شود: ۱. با قاطعیت کامل، کلیات لایحه اصلاح ماده ۱۰۶ را رد نمایند. ۲. از دولت محترم بخواهند لایحه‌ای منطبق با قوانین بالادستی، اصول عدالت اجتماعی و نیازهای واقعی بازنشستگان ارائه نماید. این اقدام، نقش مجلس را در صیانت از حقوق اقشار مظلوم و تلاش‌کرده کشور بیش از پیش تقویت خواهد کرد. با احترام کمیته فنی پیگیری مطالبات صنفی بازنشستگان کشوری

بسم‌الله‌الرحمن‌الرحیم شانزدهم آذر، روز دانشجو، یادآورِ هویت تاریخی دانشگاه در ایران است؛ هویتی که با آگاهی‌خواهی، عدالت‌طلبی، پرسشگری و دفاع از آزادی و استقلال دانشگاه گره خورده است. این روز تنها یادآور رخدادی تلخ در تاریخ دانشگاه نیست، بلکه نشانه تداوم نهضت اجتماعی دانشجویان در مسیر «اصلاح، پیشرفت و مردم‌سالاری» است. دانشگاه هرگاه آزاد اندیشیده و امکان نقد یافته است، راه جامعه به سوی توسعه، اخلاق، خانواده‌ای سالم‌تر و گفت‌وگوی ملی گشوده شده است. دانشگاه در خلأ عمل نمی‌کند؛ اندیشه و آگاهی‌ای که در آن شکل می‌گیرد، در سیاست‌گذاری‌های عمومی، در فرهنگ خانواده، و در تربیت نسل‌های آینده بازتاب می‌یابد. هرگاه دانشگاه از سیطره سیاست‌زدگی یا محدودیت آزادی رنج برده، جامعه، خانواده و حکمرانی نیز از بالندگی بازمانده‌اند. دانشجو سرمایه اخلاقی و فکری آینده کشور است. رسالت او پرسشگری، مسئولیت‌پذیری و پیگیری حقیقت با زبان علم و خرد جمعی است. اعتماد به دانشجو—به عنوان کنشگری آگاه، مطالبه‌گر و اصلاح‌جو—نه یک انتخاب تزئینی، بلکه نیاز بنیادین حکمرانی کارآمد و مشارکتی است. سیاست‌گذاری در عرصه آموزش، خانواده و فرهنگ، هنگامی به ثبات و پویایی می‌رسد که صدای دانشجو در آن شنیده شود و میدان اثرگذاری او فراهم باشد. مجمع فرهنگیان ایران اسلامی با باور راسخ به نقش دانشگاه در توسعه ملی، بر ضرورت تقویت آزادی آکادمیک، گفت‌وگوی علمی، مشارکت اجتماعی دانشجویان، پیوند عمیق‌تر دانشگاه و مدرسه، و نیز نقش دانشگاه در تحکیم خانواده و ارتقای کیفیت سیاست‌گذاری عمومی تأکید می‌کند. ما خود را حامی ارزش‌های دانشگاه و اندیشه‌های اصلاح‌طلبانه دانشجویی می‌دانیم و بر این باوریم که شنیدن مسئولانه صدای عدالت‌خواهی دانشجویان، یکی از شرط‌های اصلاحات پایدار است. صمیمانه این روز نمادین را، به یاد شهیدان آذر ۱۳۳۲، به همه دانشجویان، استادان دانشگاه‌ها و فرهیختگان عرصه علم و فرهنگ تبریک می‌گوییم. همچنین از مسئولان امر می‌خواهیم که بسترهای لازم را برای شنیده شدن صدا، ایده‌ها و نقدهای دانشجویان فراهم کنند تا دانشگاه بتواند در کنار خانواده، مدرسه و نهادهای حاکمیتی، نیرویی فعال در مسیر اصلاح باشد. امید دارم دانشگاه‌های ایران سرافراز، پیشتاز گفت‌وگوی ملی، توسعه پایدار و حکمرانی مبتنی بر تخصص باشند و با اعتماد به دانشجو، زمینه‌ساز تحولات اخلاقی، فرهنگی و اجتماعی در کشور شوند. با احترام فرج کمیجانی دبیرکل مجمع فرهنگیان ایران اسلامی ۱۶ آذر

١٤٠٤/٩/١٤ چشم‌انتظاری برای تعطیلی مدرسه؛ آینه تمام‌نمای بحران در آموزش‌وپرورش ✍️ فرج كميجاني : عضو جبهه اصلاحات ايران آنچه این روزها با هر خبر کوچک درباره «تعطیلی» یا «مجازی‌شدن مدارس» در چهره بسیاری از دانش‌آموزان و حتی گروهی از معلمان دیده می‌شود، تنها یک شادی زودگذر نیست؛ آیینه‌ای شفاف از وضعیت واقعی نظام آموزشی ماست. این حجم چشم‌انتظاری، نشانه‌ای تصادفی نیست؛ علامت هشداردهنده‌ای است از اینکه مدرسه در ایران نتوانسته به نهادی جذاب، یادگیرنده، توان‌بخش و امیدآفرین تبدیل شود. ✅ واقعیت تلخ اما انکارناپذیر این است که اگر مدرسه جای کسب تجربه برای زندگی ، رشد، خلاقیت، مشارکت،مهارت‌آموزی و تعاملات انسانی باشد، خبر تعطیلی‌اش باید اندوه‌آور باشد نه شادی‌آفرین. وقتی دانش‌آموز به مدرسه نرفتن را «پاداش» می‌بیند و معلم نیز تعطیلی را «فرصت استراحت»، این یعنی ساختار، برنامه‌درسی، مدیریت، منابع انسانی، فرهنگ سازمانی و سیاست‌گذاری‌های کلان آموزش‌وپرورش نیازمند یک بازنگری عمیق و شجاعانه‌اند. ✅ تعطیلی‌دوستی دانش‌آموزان و فرار از مدرسه، نه تقصیر کودکان است و نه بهانه‌ای برای سرزنش معلمان؛این رفتار، نتیجه مستقیم سال‌ها بی‌توجهی به کیفیت، فرسایش حرفه‌ای معلمان، بی‌معنایی تجربه یادگیری و فقدان عدالت تربیتی است. مدرسه باید به جایی تبدیل شود که: 🟢 بچه‌ها برای رفتن به آن هیجان داشته باشند؛ 🟢 معلمان در آن احساس عزت، امنیت شغلی و شأن حرفه‌ای کنند؛ 🟢 یادگیری در آن پویا، جذاب و پیوندخورده با زندگی باشد؛ 🟢 خانواده‌ها آن را شریک تربیتی خود بدانند نه محل نگهداری فرزندانشان. ✅ تا زمانی که این تصویر محقق نشود، هر تعطیلی در سطوح مختلف مدرسه ، تبدیل می‌شود به جشن خاموشی که سایه ناکارآمدی نظام آموزشی را پررنگ‌تر می‌کند. ✅ اکنون زمان آن است که سیاست‌گذاران، مدیران و بدنه حرفه‌ای آموزش‌وپرورش با شجاعت به ریشه‌ها نگاه کنند و از دل همین نشانه‌های درد، اراده‌ای تازه برای نوسازی بنیادین مدرسه ایرانی با مشارکت همه جانبه کلیه ذینفعان طراحی کنند فرج کمیجانی عضو جبهه اصلاحات ایران ✳️ به کانال رسمی مجمع فرهنگيان ايران اسلامی بپیوندید تا از آخرین خبرها مطلع شوید: نلگرام https://t.me/majmae_farhangian واتساپ https://whatsapp.com/channel/0029Vb6qIpVI1rclwmKShN0I

📡 تحلیل تخصصی نشست نمایندگان بازنشستگان با معاون رئیس‌جمهور نشست اخیر نمایندگان بازنشستگان و فرهنگیان با دکتر علاالدین رفیع‌زاده، معاون رئیس‌جمهور و رئیس سازمان اداری و استخدامی کشور را می‌توان یکی از جدی‌ترین و رسمی‌ترین تلاش‌ها برای ورود به متن تصمیم‌سازی در حوزه «نظام جبران خدمت و حقوق بازنشستگان» در سال‌های اخیر دانست. این جلسه، برخلاف دیدارهای تشریفاتی گذشته، با دستور کار مشخص، ترکیب کارشناسی و خروجی ساختاریافته همراه شد و از این جهت شایسته بررسی دقیق است. ۱. وزن جلسه؛ سنگین‌تر از جلسات معمول مطالبه‌گری حضور چهره‌های تأثیرگذار از سه حوزه متفاوت: تشکل‌های صنفی و فرهنگی (مجمع فرهنگیان، سازمان معلمان، انجمن اسلامی معلمان)، نمایندگان مطالبه‌گر مستقل، و مدیران ارشد سازمان اداری و استخدامی نشان می‌دهد که این نشست صرفاً یک جلسه هم‌اندیشی نبوده، بلکه تلاشی برای وصل کردن مطالبه‌های بازنشستگان به ریل تصمیم‌سازی رسمی دولت بوده است. برای نخستین بار، طرف دولتی با مدیران مرتبط و نه صرفاً نمایندگان روابط عمومی در جلسه حاضر شد؛ این خود نشانه‌ای از جدی بودن دستور کار است. ۲. تمرکز بر لایحه اصلاح ماده ۱۰۶؛ نقطه‌ای که باید جدی گرفته شود موضوع اصلی جلسه، بررسی نگرانی‌ها و پیشنهادهای مربوط به لایحه اصلاح ماده ۱۰۶ قانون مدیریت خدمات کشوری بود؛ لایحه‌ای که آینده حقوق شاغلان و در نتیجه مسیر حقوق بازنشستگان را تعیین می‌کند. این لایحه: نظام جبران خدمت را بازتعریف می‌کند، الگوی پرداخت‌ها را تغییر می‌دهد، و می‌تواند شکاف شاغل ـ بازنشسته را یا کم‌تر کند یا عمیق‌تر. از این رو ورود نمایندگان بازنشستگان به این لایحه ضرورت حیاتی دارد. ۳. تشکیل کارگروه تخصصی؛ دستاورد مهم اما نیازمند مراقبت مهم‌ترین نتیجه جلسه، داشتن خروجی ساختاریافته بود: تشکیل یک کارگروه تخصصی با سه ویژگی قابل توجه: ریاست توسط معاون سرمایه انسانی سازمان اداری و استخدامی مدیریت اجرایی توسط فرج کمیجانی عضویت نمایندگان بازنشستگان، مدیران سازمان اداری و استخدامی، و در صورت نیاز سازمان برنامه، صندوق بازنشستگی و آموزش و پرورش این سطح از ساختارسازی، در ادبیات سیاست‌گذاری به‌عنوان “ورود ذی‌نفعان به حلقه تصمیم‌سازی” شناخته می‌شود. با این حال، تجربه‌های گذشته نشان می‌دهد:

کارگروه بدون ضمانت اجرا، تنها یک «ویترین» است. کارگروهی مؤثر است که مهلت، شاخص و تعهد اجرا داشته باشد.

بنابراین نظارت مستمر بازنشستگان بر روند پیشرفت این کارگروه ضروری است. ۴. سه مأموریت کلیدی کارگروه؛ از احصای مشکلات تا هدایت اجرا طبق توافق، کارگروه موظف است: ۱) مشکلات فرهنگیان شاغل و به‌ویژه بازنشستگان را احصا کند این بند اهمیت ویژه دارد؛ زیرا برای نخستین‌بار «احصای مشکلات بازنشستگان» در دستور رسمی سازمان اداری و استخدامی قرار می‌گیرد. ۲) راهکارهای اصلاح نظام جبران خدمت را ارائه دهد این بخش دقیقاً همان نقطه‌ای است که سال‌ها از آن غفلت شده: بدون اصلاح نظام جبران خدمت شاغلان، اصلاح حقوق بازنشستگان ممکن نیست. ۳) پیگیری راهکارها «تا مرحله اجرا» این بند، اگر عملیاتی باشد، یعنی: پایان دوره بیانیه‌نویسی، پایان جلسات بی‌ثمر، و ورود به دوره «پیگیری اجرایی». اما «تا اجرای کامل» عبارتی است که باید در جلسات بعد، جزئیات آن شفاف‌سازی شود. ۵. نقاط قوت جلسه برگزاری در سطح معاون رئیس‌جمهور حضور مدیران کلیدی اداری و استخدامی اثرگذاری مستقیم بیانیه کمیته بازنشستگان بر شکل‌گیری جلسه تشکیل کارگروه تخصصی با حضور نمایندگان بازنشستگان پذیرش رسمی لزوم ارائه راهکار برای بازنشستگان، نه فقط شاغلان ایجاد کانال رسمی اطلاع‌رسانی نتایج به جامعه بازنشستگان ۶. نقاطی که باید مورد نظارت و مطالبه‌گری قرار گیرد ۱. جدول زمان‌بندی مشخص برای کارگروه اعلام نشده ۲. جایگاه صندوق بازنشستگی و سازمان برنامه در تصمیم‌گیری‌ها باید تقویت شود ۳. حق بازنشستگان نباید به رایزنی‌های غیررسمی محدود شود؛ باید در متن لایحه درج گردد ۴. شکاف شاغل ـ بازنشسته باید به‌صورت عددی، نه شعاری، هدف‌گذاری شود ۵. خروجی کارگروه باید به مصوبه دولت یا ماده قانونی تبدیل شود ۷. جمع‌بندی: گامی مهم، اما نه کافی نشست اخیر یک پیروزی کوچک اما ارزشمند برای جامعه بازنشستگان است؛ زیرا صدای آنان برای نخستین‌بار در مرحله تدوین و اصلاح قانون شنیده می‌شود، نه پس از تصویب. اما تجربه‌های گذشته هشدار می‌دهد:

راه از «تشکیل جلسه» تا «اصلاح قانون» بسیار طولانی است، و تنها با

پیگیری، شفافیت و مطالبه‌گری جمعی

به نتیجه می‌رسد.

تیم رسانه‌ای بازنشستگان عدالت‌خواه

این روند را به‌طور مستمر رصد کرده و گزارش تحلیلی جلسات بعدی را نیز منتشر خواهد کرد.

با احترام تیم رسانه‌ای بازنشستگان عدالت‌خواه 📆 ۱۲ آذر ۱۴۰۴ 💤